TRABAJO | Harper's Bazaar

Bueno, aquí vengo a traer el primer trabajo de la asignatura como tal. Este trata de 3 paginas concretas de la revista en las que destacaba y primaba un color primario, teniendo así una pagina para el rojo, otra para el amarillo y otra para el azul. En estas paginas teníamos que intentar imitar los colores y teníamos cierta libertad para los que no pertenecieran al color principal.
Y sin más, vamos con lo hecho:

ROJO: Me parece interesante que opine sobre mi propio trabajo porque un poco de autocrítica siempre viene bien. Para mí, este es el que peor de los tres. El color rojo del vestido está relativamente conseguido aunque acabó siendo más oscuro que el original. Tambíen podría haber aplicado mejor el efecto que quería conseguir al hacer la piel de la chica de un negro plano.

AMARILLO: El color quedó un poco más amarronado o anaranjado de la cuenta en los tonos medios del cabello. Me parece interesante la forma de interpretar la cara de la modelo y creo que le da un toque interesante. Los tonos claros "alilados" de la manta/abrigo pueden parecer extraños, pero el conjunto tampoco se ve mal.

AZUL: A mi juicio es el más conseguido, lo realmente azul era la manta de la parte baja de la cama, que quedó bastante parecida aunque algo mas plana que en la imagen original. El juego de luces con los colores azul y violeta de la cama me gustan y el vestido tiene un toque extraño con ese azul grisáceo pero que puede resultar interesante. Por otro lado está el cabecero, que me gusta como ha quedado. Y por último, el fondo le da profundidad y un toque frío al conjunto.

Finalmente decir que me lo he pasado bien haciéndolo aunque algo agobiado con el tema del tiempo (que repercute directamente en el acabado final) y han habido tonos que me han costado conseguir.

PD: Puede que resuba las fotos con mejor iluminación (con luz solar a ser posible).

CLASE 6 | ¡SORPRESA!

Hoy ha sido un mal día para mí. Hemos hecho una examen muy sencillo sobre el color (adyacentes, complementarios, paleta básica...) con la pega de que entendí mal e hice el examen bien redactado cuando teníamos muy poco tiempo (salí con dolor de barriga y bastante mal). El examen se dividía en dos partes, cada una de 5 preguntas, donde antes de contestar las 5 primeras debíamos tumbar nuestra cabeza en la mesa hacia un lado y en las restantes hacia el otro lado.
Más tarde explicó más en detalle otro de los trabajos a entregar: Un estudio sobre un color. Dio una serie de puntos a tratar y cada grupo escogió su color. Mi grupo tiene el marrón, un color que da mucho de sí pero está un poco discriminado.

CLASE 5 | El libro de color

Este post será cortito. Básicamente la profesora nos explicó como debíamos realizar el libro de color (uno de los trabajos a entregar durante el transcurso de la asignatura, el más importante). Al final nos dejó algo de tiempo para seguir con el trabajo de la revista "Harper's Bazaar".

CLASE 4 | Curiosidades del color

Bueno, entrando un pelín más a fondo en el color, María Jesús nos demostraba todo lo que estaba explicando sobre el color. Por ejemplo, no tenemos memoria del color, o bien esta es muy limitada. Otro ejemplo, percibimos los colores según de qué otros colores vayan acompañados (llegando a parecer colores completamente diferentes). También descubrimos lo que llamamos colores Pantone (lo cuál me pareció interesante). Además, la profesora nos presentó bastantes artistas con ejemplos de sus obras que usan el color de determinada manera. También nos introdujo los conceptos de complementarios y adyacentes y sus usos.

CLASE 3 ! Comenzamos con el color

Tercer día de clase y ya vamos entrando en materia.Ya tocaba empezar con el temario y el primer oponente que se nos presenta es el color.

En este día comenzó a hablar de los pigmentos, pinturas, pinceles, paleta de colores que necesitaremos... Además hizo una demostración de mezclas de colores y nos dio una serie de consejos e indicaciones. La asignatura pinta interesante pero todo esto es un mundo que desconcozco bastante, así que por una parte tengo ganas y por otra un poco de miedo.

CLASE 2 | Cómo exponer

El segundo día de clase fue divertido. Sin dar muchas pistas al respecto sacó a tres voluntarias a exponer un tema que propuso ella (la escultura en este caso) y las víctimas tenían que lidiar con ello. Después, dio una serie de pautas a seguir para realizar una buena exposición, centrándose en la palabra y el lenguaje corporal. A mí personalmente me pareció curioso que a estas alturas cometamos tantos fallos con este tipo de cosas, y es que los profesores no suelen hacer demasiado hincapié en la exposición, cuando a mi me parece importante en una vida académica (e incluso no académica).

CLASE 1 | Presentación

Nuestro primer día de la asignatura de Análisis de la forma, el color y la luz fue sencillo. Nuestra profesora se presentó y presentó su asignatura y lo que íbamos a ver con ella. Ya nos avisó de que sus examenes serían raros y nos mandó hacer este blog. Parece una asignatura interesante aunque tediosa porque siempre he sido enemigo del color, pero todo parece bastante interesante.